Programa de Educación física mujeres
2º AÑO:
Gestos técnicos específicos perfeccionamiento: golpe de manos bajas y altas y su defensa.
El saque de abajo y su defensa.
Técnica global del saque de arriba.
Bloqueo, características globales.
Juego: 4 vs. 4
Aspectos reglamentarios. Arbitrar partidos.
AEROBICA
2º AÑO:
Formas de caminar: media puntas, flexiones, extensiones de piernas y pies, patadas laterales y frontales, paso de marcha, paso corrido, pasos más saltos. Apoyos . Saltos en el lugar y con desplazamientos. Giros en le lugar y con desplazamientos. Equilibrios con pierna elevada adelante o atrás. En el lugar y desplazándose. Uso de diferentes planos en el espacio. Formación de diferentes figuras en el espacio. Movimientos de brazos balanceos y ochos. Movimientos de piernas: flexiones y extensiones. Movimientos para el tronco: flexión hacia delante, atrás y laterales, circunducciones, rotaciones y ondas.
Utilización de elementos de la gimnasia rítmica: cintas ,cuerdas, aros, pañuelos y pelotas.
3 esquemas combinando las técnicas antes mencionadas de 3m de duración cada uno.
2 entradas en calor de 10m de duración.
HANDBALL
2º AÑO:
Juegos y ejercicios de desarrollo motor aplicados a situaciones de juego: percepción visual, velocidad de reacción, fuerza y resistencia.
Ejercicios de posición, orientación en situaciones de juego.
Desplazamientos ofensivos y defensivos durante el juego.
Ejercicios técnico-tácticos de desmarque con y sin balón en situaciones de juego.
Pase y recepción del balón; lanzamientos; blocaje del balón en situaciones previamente estipuladas..
Fintas de brazos, piernas, pases, con y sin balón durante el juego.
Ejercicios de pase y va. Defensas y sus variantes. Contraataque y cambio de roles.
Reglamento y arbitraje.
Entradas en calor con técnicas básicas de juego.
Test de coordinación motora
jueves 26 de noviembre de 2009
viernes 20 de noviembre de 2009
Programa de Historia
PROGRAMA
Expectativas de logro
Explicar los principales hechos, procesos, rasgos estructurales y coyunturales, cambios y permanencias de la Historia Argentina Contemporánea en el contexto mundial y latinoamericano atendiendo a la multicausalidad, la simultaneidad y las consecuencias.
Secuenciar en función del tiempo y ubicar espacialmente los procesos históricos fundamentales de la Historia Argentina, Latinoamericana y Mundial desde fines del siglo XIX a la actualidad.
Relacionar los procesos políticos, institucionales, sociales, económicos y culturales de los contenidos abordados.
Interpretar problemas actuales de nuestro país y de Latinoamérica a la luz de los conocimientos adquiridos.
Desarrollar hábitos de estudio individuales y colectivos y actitudes de respeto y tolerancia hacia sus pares y docentes.
Unidad Nº 1
La Argentina Moderna, el Contexto Mundial y latinoamericano entre 1875-1929
La segunda fase de la Revolución Industrial. La división internacional del trabajo. El nuevo orden colonial, el imperialismo.
América latina y el nuevo pacto colonial. La Revolución Mexicana. La intervención de Estados Unidos en América Latina. La política del gran garrote.
La Primera Guerra Mundial: sus causas, los bandos, características de la guerra, las etapas, las consecuencias; los tratados de paz.
La revolución rusa. El zarismo, causas de la revolución, el gobierno provisional. El gobierno de los soviets, la economía de Guerra y la Nep. Los locos años 20 entre la crisis y la prosperidad
El modelo agro exportador. El capital extranjero, los ferrocarriles, la producción ganadera, los frigoríficos, la expansión cerealera, estancieros, colonos y arrendatarios, industrial incipiente.
La sociedad aluvial. Inmigración, características, los conventillos, urbanización. Los sectores medios y los obreros, conflictividad social, las clases altas. Diversificación y movilidad social, educación y progreso.
La República Oligárquica: ideas conservadoras, democracia restringida, el PAN, el fraude político. Ideas positivistas y laicismo.
La oposición al régimen: El movimiento obrero y nuevos partidos políticos (UCR, Partido socialista y Partido Demócrata Progresista); las respuestas del Régimen.
Los gobiernos radicales: hechos y procesos significativos.
Democracia ampliada: la ampliación de la ciudadanía y el patronazgo estatal. El estado ampliado. La oposición conservadora.
Ajustes al modelo agro exportador: comercio triangular y la cuestión petrolera.
Aspecto social: reformismo. Conflicto social: la política de arbitraje y represión. El movimiento obrero.
Relaciones internacionales: la Doctrina Drago. La neutralidad y el americanismo. Relaciones entre la coyuntura internacional y los acontecimientos nacionales.
Valoración de las transformaciones sociales del período, sus consecuencias económicas, políticas, sociales y culturales.
Unidad Nº 2
La crisis del 29, la 2° Guerra Mundial y la situación de América Latina
Los locos años 20 entre la crisis y la prosperidad
La crisis del 29. Conceptualización. Causas. Manifestaciones de la crisis y consecuencias.
El New Deal. El estado interventor. Las nuevas características del capitalismo.
Totalitarismos: Conceptualización. Movimientos y Regímenes autoritarios; Origen y desarrollo del modelo fascista en Italia.
El surgimiento del nazismo en Alemania. El estalinismo en Rusia.
La Segunda Guerra Mundial: Los antecedentes de la guerra. La expansión de la Alemania Nazi. La política del apaciguamiento y su fracaso. El estallido de la guerra. Primera etapa: avance del eje. Segunda etapa: contraofensiva aliada y derrota del eje.
Latinoamérica: El impacto de la crisis del 30` en las instituciones políticas y en las economías exportadoras de materias primas; las transformaciones sociales. Los populismos: Getulio Vargas en Brasil y el Estado Novo y Lázaro Cárdenas en México.
Unidad Nº 3
Los años 30 en Argentina.
La década Infame: Uriburu y Justo; corporativismo y conservadurismo. La Restauración Oligárquica. Militarización y fraude patriótico. Represión.
El modelo industrializador sustitutivo. Proceso de industrialización. El Pacto Roca- Runciiman. El estado interventor. El fraude económico.
Las migraciones internas y las villas miserias. La represión al movimiento obrero.
El golpe de estado de 1943
Unidad Nº 4
Los gobiernos de Perón
El contexto mundial La descolonización. Los populismos en América Latina
La guerra fría. El “plan Marshall”. La incorporación del Japón al Capitalismo. La OTAN y el Pacto de Varsovia.
El impacto de la 2º Guerra Mundial en América Latina.
El Régimen peronista: El ascenso paulatino de Perón. El 17 de octubre. Los principales actores políticos, apoyo y oposición: las FF.AA., La Iglesia Católica; el movimiento obrero; los partidos políticos. La doctrina peronista. La Constitución de 1949. Democracia de Masas. El debilitamiento del peronismo. El golpe de 1955
Las políticas sociales y el rol de Eva Perón.
El modelo industrializador con distribución del ingreso. Los planes quinquenales; el estado empresario, regulador y benefactor.
Unidad Nº 5
Viaje educativo a la provincia de Córdoba
Patrimonio Cultural y natural: conceptualización, clasificación. Patrimonio de la Humanidad: el proyecto de la UNESCO, su misión y su labor. El patrimonio cultural como representación de nuestra memoria colectiva. Se visitarán la Manzana de las Luces y la Estancia de Jesús María.
Los Museos: su relación con la identidad de los pueblos. Su función en la comunidad. Tipología. Pautas de comportamiento en un museo. Pautas para visitar un museo. Se visitarán los Museos: Jesuítico de Jesús María y Rocsen.
Periodización de la Historia argentina. Revisión de la Era colonial a fin de comprender el contexto en el que se desarrolla instituciones como: el Cabildo, la Catedral, la Orden Jesuita en sus diversas facetas.
Revisión de la Era Aluvial a fin de reconocer en Mina Clavero y Cura Brochero, Colonia Caroya, Dique San Roque y Villa Carlos Paz elementos del proyecto modernizador de la Generación del 80, en algunos casos o como parte de los cambios que se operan en Argentina en la década del 40, en otros.
Unidad Nº 6
Gobiernos militares y democracias tuteladas (1955-1976)
Breve contextualización mundial La edad de oro del capitalismo y el socialismo real. El estado de bienestar. El mundo bipolar: EE.UU. frente a la Unión Soviética. El bloque capitalista: intervencionismo militar y ayuda económica. La guerra de Vietnam. El Bloque socialista soviético. La coexistencia pacífica. La crisis de los misiles. Conflictos sociales y oposición al capitalismo. Los jóvenes y la contracultura.
América latina: transformaciones económicas y sociales. La revolución Cubana. Los gobiernos militares. Los gobiernos militares y civiles: la Revolución libertadora y el proceso de desperonización, el Plan Prebisch y la política social. La fractura del radicalismo. La resistencia peronista. El triunfo de Frondizi y El pacto con Perón. El desarrollismo. La política exterior de Frondizi. La oposición sindical y los primeros planteos militares. Las politizaciones de las FFAA, azules y colorados. El retorno a la legalidad. El gobierno de Illia. El neoperonismo. La Revolución Argentina. El gobierno de Onganía. La noche de los bastones largos. La Doctrina de Seguridad nacional. La guerrilla: ERP y Montoneros. El Cordobazo. Crisis de la revolución Argentina. El Gran Acuerdo Nacional. El retorno del peronismo. Ezeiza. DE Cámpora a Isabelita. La Triple A.
Unidad Nº 7
La Argentina entre 1976 y 1983
Breve contextualización mundial: La crisis económica de los años 70: la crisis del petróleo. Desocupación. La reacción conservadora. El monetarismo. Los gobiernos de Margaret Thatcher y Ronald Reagan. La sociedad posindustrial. Los efectos de la crisis en América latina. El endeudamiento. Las políticas monetaristas neoliberales. Golpes de estado y dictaduras. La doctrina de Seguridad nacional. Crecimiento de las agrupaciones guerrilleras.
El proceso de Reorganización nacional.
Aspectos políticos: Sus objetivos. El terrorismo de estado. Censura y represión. La derrota de la guerrilla. El conflicto con Chile. La Guerra de las Malvinas. El fin del “Proceso”
El proyecto económico: la gestión de Martínez de Hoz. Achicamiento del Estado y especulación financiera. Inflación y achicamiento industrial. Recesión y crisis.
La sociedad: rasgos demográficos. El disciplinamiento de la sociedad. La cultura en esos años.
Bibliografía
Manuales:
ALONSO, M., VAZQUEZ, E., GAVIÓN, A.: Historia. El mundo contemporáneo. Buenos Aires. AIQUE. 1999. Selección.
Alonso, Ma. F; Elisalde, Roberto; y Vázquez, Enrique. “Historia: La Argentina del siglo XX”.Bs.As., Aique, 1997.
AMEZOLA, G., y otros: Historia Argentina y Latinoamericana II. Buenos Aires, Kapelusz, 2005.
CASULLO, Alicia y otros, Educación Cívica 2. Buenos Aires, Santillana, 1995.
Departamento De Historia Del Colegio Nacional de Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires: Historia Universal. Buenos Aires. IPESA,2001.
Departamento De Historia Del Colegio Nacional de Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires: Historia Universal. Buenos Aires. IPESA, 2001.
JÁUREGUI, A. González, A. Y otros: Historia 3. Buenos Aires. Santillana.1990.
La crisis. En: Nueva Escuela, Nº 21, Buenos Aires, Ministerio de Cultura y educación de la Nación. Julio 1995 páginas 13 a 15
LETTIERI, Alberto y GÁRBARINI, Laura: Del imperialismo a la crisis (-1880-1930). Buenos Aires. Longseller, 2001
LETTIERI, Alberto y GÁRBARINI, Laura: El afianzamiento del capitalismo (1820-1880). Buenos Aires. Longseller, 2001. Selección.
LUCHINO, Lucas y otros: Historia 3 el mundo contemporáneo. Buenos Aires, Santillana.1995.
PIGNA, Felipe y otros. Historia. La Argentina contemporánea. Bs. As. A- Z. 2001.
RINS, Cristina; WINTER, Ma. Felisa.” La Argentina: una historia para pensar.1776-1996.” Bs. As., Kapelusz,1996
SABORIDO, Jorge: Historia Argentina y latinoamericana 1 . Buenos Aires, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2005.
SABORIDO, Jorge: Historia Argentina y latinoamericana 2. Buenos Aires, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2005.
SERRANO, Gerardo y PAURA, Vilma: Auge y crisis de la Argentina agroexportadora. (1880-1930). Buenos Aires. Longseller, 2002.
Diccionarios:
BOBBIO, y otos: Diccionario de política. México, Siglo XXI, 1998.
COOK, Chris: Diccionario de términos históricos. Madrid, Alianza Editorial, 2004
DI TELLA, T. y otros: Diccionario de ciencias sociales y políticas. Buenos Aires, Emecé.2001
Bibliografía de referencia:
Agencia Córdoba Cultura, Secretaría de Cultura de la Nación y Gobierno de Córdoba: “El Conjunto de la Estancias y de la Manzana Jesuítica de Córdoba” Patrimonio Cultural de la Humanidad” . Documental. Dirección: Sergio Raczo.
BARROETAVEÑA, Mariano, PARSON, Viviana Román, ROSAL, Hernán, SANTORO, Mara: Ideas, política, económica y sociedad en la Argentina (1880-1955). Buenos Aires, Editorial Biblos, 2007.
BARROETAVEÑA, Mariano, PARSON, Viviana Román, ROSAL, Hernán, SANTORO, Mara: Ideas, política, económica y sociedad en la Argentina (1880-1955). Buenos Aires, Editorial Biblos, 2007.
BIANCHI, Susana: Historia Social del mundo Occidental: del feudalismo a la sociedad contemporánea. Bernal, Universidad nacional de Quilmes, 2007
CARABALLO, l Y otros: Documentos de la Historia argentina.(1870-1955) Bs. As. Eudeba, 1998.
CORTÉS CONDE, Roberto: Historia Económica Mundial. Buenos Aires, Ariel, 2007.
DENARO, Liliana de: Un recorrido por el patrimonio cordobés. Córdoba, Imprenta Corintios 13, 2005
Departamento De Historia Del Colegio Nacional de Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires: Historia Universal. Buenos Aires. IPESA, 2001.
DÓMINA, Esteban. Historia mínima de Córdoba, Tercera reimpresión (agosto de 2007). Ediciones del Boulevard. Córdoba.
KINDER, H y HILGEMANN, W Atlas histórico mundial. Madrid, Istmo, 1985.
LOBATO; Mirta y SURIANO, Juan: Atlas Histórico, Nueva Historia Argentina Buenos Aires, Sudamericana, 2004.
LOWE, Norman: Guía ilustrada de la Historia Moderna. FCE, México, 1995
ROMERO, José Luis: Breve historia de la Argentina. Bs. As., F.C.E., 1996
SADE Seccional Córdoba. “Córdoba viva en sus lugares característicos y monumentos históricos”, 1° Ed, - Córdoba: Del Copista, 2006
Webgrafía general
http://english.pobediteli.ru/
http://especiales.lanacion.com.ar/multimedia/item.asp?m=43
http://www.bbc.co.uk/history/interactive/timelines/british/index.shtml
http://www.claseshistoria.com/
http://www.elhistoriador.com.ar
http://www.historiasiglo20.org/
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1197
http://www.paralibros.com/passim/int20000.htm
Webgrafía de la Provincia de Córdoba
http://www.viajoporargentina.com/cordoba/historia_e.htm
http://ar.kalipedia.com/geografia-argentina/tema/provincia-cordoba.html?x=20080608klpgeogar_77.Kes
http://www.cordobaturismo.gov.ar/
http://www.welcomeargentina.com/sierras/
http://www.jesusmaria.gov.ar/seccion/index.asp?id_seccion=124
http://www.unc.edu.ar/institucional/historia
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001140/114044s.pdf#page=139
http://whc.unesco.org/en/list/995
http://www.portalplanetasedna.com.ar/unesco.htm
http://www.unc.edu.ar/institucional/patrimoniodelahumanidad
http://www.monumentosysitios.gov.ar/
http://www.monumentosysitios.gov.ar/catalogo/uploads/1941_d90732.pdf
http://www.bialetmasse.com/
http://www.carlospazturismo.com.ar/
http://www.clubfiatclasicos.com/historiax.htm
http://www.fiat.com.ar/home.htm
Expectativas de logro
Explicar los principales hechos, procesos, rasgos estructurales y coyunturales, cambios y permanencias de la Historia Argentina Contemporánea en el contexto mundial y latinoamericano atendiendo a la multicausalidad, la simultaneidad y las consecuencias.
Secuenciar en función del tiempo y ubicar espacialmente los procesos históricos fundamentales de la Historia Argentina, Latinoamericana y Mundial desde fines del siglo XIX a la actualidad.
Relacionar los procesos políticos, institucionales, sociales, económicos y culturales de los contenidos abordados.
Interpretar problemas actuales de nuestro país y de Latinoamérica a la luz de los conocimientos adquiridos.
Desarrollar hábitos de estudio individuales y colectivos y actitudes de respeto y tolerancia hacia sus pares y docentes.
Unidad Nº 1
La Argentina Moderna, el Contexto Mundial y latinoamericano entre 1875-1929
La segunda fase de la Revolución Industrial. La división internacional del trabajo. El nuevo orden colonial, el imperialismo.
América latina y el nuevo pacto colonial. La Revolución Mexicana. La intervención de Estados Unidos en América Latina. La política del gran garrote.
La Primera Guerra Mundial: sus causas, los bandos, características de la guerra, las etapas, las consecuencias; los tratados de paz.
La revolución rusa. El zarismo, causas de la revolución, el gobierno provisional. El gobierno de los soviets, la economía de Guerra y la Nep. Los locos años 20 entre la crisis y la prosperidad
El modelo agro exportador. El capital extranjero, los ferrocarriles, la producción ganadera, los frigoríficos, la expansión cerealera, estancieros, colonos y arrendatarios, industrial incipiente.
La sociedad aluvial. Inmigración, características, los conventillos, urbanización. Los sectores medios y los obreros, conflictividad social, las clases altas. Diversificación y movilidad social, educación y progreso.
La República Oligárquica: ideas conservadoras, democracia restringida, el PAN, el fraude político. Ideas positivistas y laicismo.
La oposición al régimen: El movimiento obrero y nuevos partidos políticos (UCR, Partido socialista y Partido Demócrata Progresista); las respuestas del Régimen.
Los gobiernos radicales: hechos y procesos significativos.
Democracia ampliada: la ampliación de la ciudadanía y el patronazgo estatal. El estado ampliado. La oposición conservadora.
Ajustes al modelo agro exportador: comercio triangular y la cuestión petrolera.
Aspecto social: reformismo. Conflicto social: la política de arbitraje y represión. El movimiento obrero.
Relaciones internacionales: la Doctrina Drago. La neutralidad y el americanismo. Relaciones entre la coyuntura internacional y los acontecimientos nacionales.
Valoración de las transformaciones sociales del período, sus consecuencias económicas, políticas, sociales y culturales.
Unidad Nº 2
La crisis del 29, la 2° Guerra Mundial y la situación de América Latina
Los locos años 20 entre la crisis y la prosperidad
La crisis del 29. Conceptualización. Causas. Manifestaciones de la crisis y consecuencias.
El New Deal. El estado interventor. Las nuevas características del capitalismo.
Totalitarismos: Conceptualización. Movimientos y Regímenes autoritarios; Origen y desarrollo del modelo fascista en Italia.
El surgimiento del nazismo en Alemania. El estalinismo en Rusia.
La Segunda Guerra Mundial: Los antecedentes de la guerra. La expansión de la Alemania Nazi. La política del apaciguamiento y su fracaso. El estallido de la guerra. Primera etapa: avance del eje. Segunda etapa: contraofensiva aliada y derrota del eje.
Latinoamérica: El impacto de la crisis del 30` en las instituciones políticas y en las economías exportadoras de materias primas; las transformaciones sociales. Los populismos: Getulio Vargas en Brasil y el Estado Novo y Lázaro Cárdenas en México.
Unidad Nº 3
Los años 30 en Argentina.
La década Infame: Uriburu y Justo; corporativismo y conservadurismo. La Restauración Oligárquica. Militarización y fraude patriótico. Represión.
El modelo industrializador sustitutivo. Proceso de industrialización. El Pacto Roca- Runciiman. El estado interventor. El fraude económico.
Las migraciones internas y las villas miserias. La represión al movimiento obrero.
El golpe de estado de 1943
Unidad Nº 4
Los gobiernos de Perón
El contexto mundial La descolonización. Los populismos en América Latina
La guerra fría. El “plan Marshall”. La incorporación del Japón al Capitalismo. La OTAN y el Pacto de Varsovia.
El impacto de la 2º Guerra Mundial en América Latina.
El Régimen peronista: El ascenso paulatino de Perón. El 17 de octubre. Los principales actores políticos, apoyo y oposición: las FF.AA., La Iglesia Católica; el movimiento obrero; los partidos políticos. La doctrina peronista. La Constitución de 1949. Democracia de Masas. El debilitamiento del peronismo. El golpe de 1955
Las políticas sociales y el rol de Eva Perón.
El modelo industrializador con distribución del ingreso. Los planes quinquenales; el estado empresario, regulador y benefactor.
Unidad Nº 5
Viaje educativo a la provincia de Córdoba
Patrimonio Cultural y natural: conceptualización, clasificación. Patrimonio de la Humanidad: el proyecto de la UNESCO, su misión y su labor. El patrimonio cultural como representación de nuestra memoria colectiva. Se visitarán la Manzana de las Luces y la Estancia de Jesús María.
Los Museos: su relación con la identidad de los pueblos. Su función en la comunidad. Tipología. Pautas de comportamiento en un museo. Pautas para visitar un museo. Se visitarán los Museos: Jesuítico de Jesús María y Rocsen.
Periodización de la Historia argentina. Revisión de la Era colonial a fin de comprender el contexto en el que se desarrolla instituciones como: el Cabildo, la Catedral, la Orden Jesuita en sus diversas facetas.
Revisión de la Era Aluvial a fin de reconocer en Mina Clavero y Cura Brochero, Colonia Caroya, Dique San Roque y Villa Carlos Paz elementos del proyecto modernizador de la Generación del 80, en algunos casos o como parte de los cambios que se operan en Argentina en la década del 40, en otros.
Unidad Nº 6
Gobiernos militares y democracias tuteladas (1955-1976)
Breve contextualización mundial La edad de oro del capitalismo y el socialismo real. El estado de bienestar. El mundo bipolar: EE.UU. frente a la Unión Soviética. El bloque capitalista: intervencionismo militar y ayuda económica. La guerra de Vietnam. El Bloque socialista soviético. La coexistencia pacífica. La crisis de los misiles. Conflictos sociales y oposición al capitalismo. Los jóvenes y la contracultura.
América latina: transformaciones económicas y sociales. La revolución Cubana. Los gobiernos militares. Los gobiernos militares y civiles: la Revolución libertadora y el proceso de desperonización, el Plan Prebisch y la política social. La fractura del radicalismo. La resistencia peronista. El triunfo de Frondizi y El pacto con Perón. El desarrollismo. La política exterior de Frondizi. La oposición sindical y los primeros planteos militares. Las politizaciones de las FFAA, azules y colorados. El retorno a la legalidad. El gobierno de Illia. El neoperonismo. La Revolución Argentina. El gobierno de Onganía. La noche de los bastones largos. La Doctrina de Seguridad nacional. La guerrilla: ERP y Montoneros. El Cordobazo. Crisis de la revolución Argentina. El Gran Acuerdo Nacional. El retorno del peronismo. Ezeiza. DE Cámpora a Isabelita. La Triple A.
Unidad Nº 7
La Argentina entre 1976 y 1983
Breve contextualización mundial: La crisis económica de los años 70: la crisis del petróleo. Desocupación. La reacción conservadora. El monetarismo. Los gobiernos de Margaret Thatcher y Ronald Reagan. La sociedad posindustrial. Los efectos de la crisis en América latina. El endeudamiento. Las políticas monetaristas neoliberales. Golpes de estado y dictaduras. La doctrina de Seguridad nacional. Crecimiento de las agrupaciones guerrilleras.
El proceso de Reorganización nacional.
Aspectos políticos: Sus objetivos. El terrorismo de estado. Censura y represión. La derrota de la guerrilla. El conflicto con Chile. La Guerra de las Malvinas. El fin del “Proceso”
El proyecto económico: la gestión de Martínez de Hoz. Achicamiento del Estado y especulación financiera. Inflación y achicamiento industrial. Recesión y crisis.
La sociedad: rasgos demográficos. El disciplinamiento de la sociedad. La cultura en esos años.
Bibliografía
Manuales:
ALONSO, M., VAZQUEZ, E., GAVIÓN, A.: Historia. El mundo contemporáneo. Buenos Aires. AIQUE. 1999. Selección.
Alonso, Ma. F; Elisalde, Roberto; y Vázquez, Enrique. “Historia: La Argentina del siglo XX”.Bs.As., Aique, 1997.
AMEZOLA, G., y otros: Historia Argentina y Latinoamericana II. Buenos Aires, Kapelusz, 2005.
CASULLO, Alicia y otros, Educación Cívica 2. Buenos Aires, Santillana, 1995.
Departamento De Historia Del Colegio Nacional de Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires: Historia Universal. Buenos Aires. IPESA,2001.
Departamento De Historia Del Colegio Nacional de Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires: Historia Universal. Buenos Aires. IPESA, 2001.
JÁUREGUI, A. González, A. Y otros: Historia 3. Buenos Aires. Santillana.1990.
La crisis. En: Nueva Escuela, Nº 21, Buenos Aires, Ministerio de Cultura y educación de la Nación. Julio 1995 páginas 13 a 15
LETTIERI, Alberto y GÁRBARINI, Laura: Del imperialismo a la crisis (-1880-1930). Buenos Aires. Longseller, 2001
LETTIERI, Alberto y GÁRBARINI, Laura: El afianzamiento del capitalismo (1820-1880). Buenos Aires. Longseller, 2001. Selección.
LUCHINO, Lucas y otros: Historia 3 el mundo contemporáneo. Buenos Aires, Santillana.1995.
PIGNA, Felipe y otros. Historia. La Argentina contemporánea. Bs. As. A- Z. 2001.
RINS, Cristina; WINTER, Ma. Felisa.” La Argentina: una historia para pensar.1776-1996.” Bs. As., Kapelusz,1996
SABORIDO, Jorge: Historia Argentina y latinoamericana 1 . Buenos Aires, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2005.
SABORIDO, Jorge: Historia Argentina y latinoamericana 2. Buenos Aires, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2005.
SERRANO, Gerardo y PAURA, Vilma: Auge y crisis de la Argentina agroexportadora. (1880-1930). Buenos Aires. Longseller, 2002.
Diccionarios:
BOBBIO, y otos: Diccionario de política. México, Siglo XXI, 1998.
COOK, Chris: Diccionario de términos históricos. Madrid, Alianza Editorial, 2004
DI TELLA, T. y otros: Diccionario de ciencias sociales y políticas. Buenos Aires, Emecé.2001
Bibliografía de referencia:
Agencia Córdoba Cultura, Secretaría de Cultura de la Nación y Gobierno de Córdoba: “El Conjunto de la Estancias y de la Manzana Jesuítica de Córdoba” Patrimonio Cultural de la Humanidad” . Documental. Dirección: Sergio Raczo.
BARROETAVEÑA, Mariano, PARSON, Viviana Román, ROSAL, Hernán, SANTORO, Mara: Ideas, política, económica y sociedad en la Argentina (1880-1955). Buenos Aires, Editorial Biblos, 2007.
BARROETAVEÑA, Mariano, PARSON, Viviana Román, ROSAL, Hernán, SANTORO, Mara: Ideas, política, económica y sociedad en la Argentina (1880-1955). Buenos Aires, Editorial Biblos, 2007.
BIANCHI, Susana: Historia Social del mundo Occidental: del feudalismo a la sociedad contemporánea. Bernal, Universidad nacional de Quilmes, 2007
CARABALLO, l Y otros: Documentos de la Historia argentina.(1870-1955) Bs. As. Eudeba, 1998.
CORTÉS CONDE, Roberto: Historia Económica Mundial. Buenos Aires, Ariel, 2007.
DENARO, Liliana de: Un recorrido por el patrimonio cordobés. Córdoba, Imprenta Corintios 13, 2005
Departamento De Historia Del Colegio Nacional de Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires: Historia Universal. Buenos Aires. IPESA, 2001.
DÓMINA, Esteban. Historia mínima de Córdoba, Tercera reimpresión (agosto de 2007). Ediciones del Boulevard. Córdoba.
KINDER, H y HILGEMANN, W Atlas histórico mundial. Madrid, Istmo, 1985.
LOBATO; Mirta y SURIANO, Juan: Atlas Histórico, Nueva Historia Argentina Buenos Aires, Sudamericana, 2004.
LOWE, Norman: Guía ilustrada de la Historia Moderna. FCE, México, 1995
ROMERO, José Luis: Breve historia de la Argentina. Bs. As., F.C.E., 1996
SADE Seccional Córdoba. “Córdoba viva en sus lugares característicos y monumentos históricos”, 1° Ed, - Córdoba: Del Copista, 2006
Webgrafía general
http://english.pobediteli.ru/
http://especiales.lanacion.com.ar/multimedia/item.asp?m=43
http://www.bbc.co.uk/history/interactive/timelines/british/index.shtml
http://www.claseshistoria.com/
http://www.elhistoriador.com.ar
http://www.historiasiglo20.org/
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1197
http://www.paralibros.com/passim/int20000.htm
Webgrafía de la Provincia de Córdoba
http://www.viajoporargentina.com/cordoba/historia_e.htm
http://ar.kalipedia.com/geografia-argentina/tema/provincia-cordoba.html?x=20080608klpgeogar_77.Kes
http://www.cordobaturismo.gov.ar/
http://www.welcomeargentina.com/sierras/
http://www.jesusmaria.gov.ar/seccion/index.asp?id_seccion=124
http://www.unc.edu.ar/institucional/historia
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001140/114044s.pdf#page=139
http://whc.unesco.org/en/list/995
http://www.portalplanetasedna.com.ar/unesco.htm
http://www.unc.edu.ar/institucional/patrimoniodelahumanidad
http://www.monumentosysitios.gov.ar/
http://www.monumentosysitios.gov.ar/catalogo/uploads/1941_d90732.pdf
http://www.bialetmasse.com/
http://www.carlospazturismo.com.ar/
http://www.clubfiatclasicos.com/historiax.htm
http://www.fiat.com.ar/home.htm
Programa de Escuela y Comunidad
COLEGIO CLARET.
NIVEL: POLIMODAL.
ORIENTACION: Humanidades y Ciencias Sociales.
INVESTIGACIÓN SOCIAL COMUNITARIA.
Segundo año C
Prof. María Carla Tettamanti.
Año 2009.
PROGRAMA DE EXAMEN.
UNIDAD 1
La pobreza: determinación de las líneas de pobreza e indigencia. Pobreza estructural y coyuntural. Las necesidades básicas insatisfechas. Canasta Básica de alimentos.
Sus causas y el neoliberalismo.
La exclusión y marginación. Los nuevos pobres
El INDEC y las cifras sobre la pobreza.
La atención de la pobreza:
Asistencialismo y promoción social comunitaria: distintas concepciones.
Las organizaciones sociales que atienden situaciones de pobreza.
El capital social.
ONGs de la ciudad y del país. Cáritas, otras.
El tercer sector : las redes y los actores sociales.
La Participación comunitaria y las políticas sociales.
UNIDAD 2
El aprendizaje- servicio. Concepto e implementación.
Aspectos pedagógicos filosóficos y sociales.
El proyecto comunitario: concepto y características.
Las experiencias en el país de Aprendizaje – servicio.
El diagnóstico: la encuesta y la entrevista.
La carpeta de campo.
La planificación del proyecto.
UNIDAD 3
La ejecución y evaluación del proyecto de aprendizaje – servicio.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
• Di Tella, Torcuato; Chumbita y otros. “Diccionario de Ciencias Sociales y Políticas”. Bs.As. Emecé. 2001.
• García Delgado, Daniel. “Estado-Nación y globalización . Fortalezas y debilidades en el umbral del III milenio.” Bs.As. Ariel.1998.
• Rins, Cristina; Morales Rins, J y Winter, Ma. Felisa. “ Formación Ética y Ciudadana”. Bs. As. Kapelusz.2001.
• Ander Egg, Ezequiel. ”Historia del Trabajo Social.”Bs. As. Lumen. 1994.
• Svarzman, José H. “El taller de ciencias sociales.”Bs. As. Novedades Educativas. 2000.
• Rubio y Varas, “El análisis de la realidad en la intervención social.” Métodos y técnicas de investigación. Madrid. CCS 1997.
• Francia, Alfonso; Martín, A: Esteban, Cecilia.”Análisis de la realidad “
• Catequética. Ed. Sal Térrea; mayo-junio 2000 ; Nª 3.
• Tapia, María Nieves. “La solidaridad como pedagogía”. Bs As. 2000.
• “El neoliberalismo en América Latina”. Carta de los Provinciales de la Cía de Jesús de América Latina. Ciudad de México, 14 de noviembre de 1996. (En: Revista Criterio 13/3/97.
• Kliksberg, Bernardo. “Capital Social y cultura, claves esenciales del desarrollo.” (En: Revista de la CEPAL, diciembre de 1999.)
• Pastoral Juvenil Latinoamericana. Civilización del amor: tarea y esperanza. Bs. As. CELAM.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. El servicio a la comunidad como aprendizaje escolar Actas del II Seminario Internacional. Educación y servicio comunitario”. Rep. Argentina, 2000.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Experiencias educativas solidarias. Actas del III Y IV Seminario Internacional,1999-2000. Rep. Argentina, 2001.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Módulo 1 : Guía para emprender un Proyecto de Aprendizaje Servicio. Rep. Argentina, 2000.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Módulo 2 : Escuela y Comunidad. Rep. Argentina, 2000.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Módulo 3 : Los proyectos de intervención comunitaria y el Proyecto Educativa Institucional. Rep. Argentina, 2000.
OBSERVACIONES:
• DADAS LAS CARACTERISTICAS DE LOS CONTENIDOS TRATADOS EN LA UNIDAD EL MATERIAL ES BASICAMENTE:
• PERIODISTICO:
DIARIO CLARIN.
DIARIO LA NACION.
DIARIO LA NUEVA PROVINCIA.
REVISTA NUEVA.
BOLETIN SALESIANO.
REVISTA VIVA.
CORREO DE LA UNESCO.
• ESTADISTICO:
ANUARIO DE CLARIN 98/99.
INDEC. CENSOS DE 1980 Y DE 1991.
INDEC. ENCUESTA PERMANENTE DE HOGARES.
INDEC. ANUARIO ESTADISTICO DE LA ARGENTINA.1997.VOL.13.
FUNDACION EQUIS: INFORME SOBRE LA POBREZA EN ARGENTINA MARZO DE 1999.
INDEC CENSO DE 2001.
ACTUALIZACIONES PERMANENTES DEL INDEC POR INTERNET.
• DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.
NIVEL: POLIMODAL.
ORIENTACION: Humanidades y Ciencias Sociales.
INVESTIGACIÓN SOCIAL COMUNITARIA.
Segundo año C
Prof. María Carla Tettamanti.
Año 2009.
PROGRAMA DE EXAMEN.
UNIDAD 1
La pobreza: determinación de las líneas de pobreza e indigencia. Pobreza estructural y coyuntural. Las necesidades básicas insatisfechas. Canasta Básica de alimentos.
Sus causas y el neoliberalismo.
La exclusión y marginación. Los nuevos pobres
El INDEC y las cifras sobre la pobreza.
La atención de la pobreza:
Asistencialismo y promoción social comunitaria: distintas concepciones.
Las organizaciones sociales que atienden situaciones de pobreza.
El capital social.
ONGs de la ciudad y del país. Cáritas, otras.
El tercer sector : las redes y los actores sociales.
La Participación comunitaria y las políticas sociales.
UNIDAD 2
El aprendizaje- servicio. Concepto e implementación.
Aspectos pedagógicos filosóficos y sociales.
El proyecto comunitario: concepto y características.
Las experiencias en el país de Aprendizaje – servicio.
El diagnóstico: la encuesta y la entrevista.
La carpeta de campo.
La planificación del proyecto.
UNIDAD 3
La ejecución y evaluación del proyecto de aprendizaje – servicio.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
• Di Tella, Torcuato; Chumbita y otros. “Diccionario de Ciencias Sociales y Políticas”. Bs.As. Emecé. 2001.
• García Delgado, Daniel. “Estado-Nación y globalización . Fortalezas y debilidades en el umbral del III milenio.” Bs.As. Ariel.1998.
• Rins, Cristina; Morales Rins, J y Winter, Ma. Felisa. “ Formación Ética y Ciudadana”. Bs. As. Kapelusz.2001.
• Ander Egg, Ezequiel. ”Historia del Trabajo Social.”Bs. As. Lumen. 1994.
• Svarzman, José H. “El taller de ciencias sociales.”Bs. As. Novedades Educativas. 2000.
• Rubio y Varas, “El análisis de la realidad en la intervención social.” Métodos y técnicas de investigación. Madrid. CCS 1997.
• Francia, Alfonso; Martín, A: Esteban, Cecilia.”Análisis de la realidad “
• Catequética. Ed. Sal Térrea; mayo-junio 2000 ; Nª 3.
• Tapia, María Nieves. “La solidaridad como pedagogía”. Bs As. 2000.
• “El neoliberalismo en América Latina”. Carta de los Provinciales de la Cía de Jesús de América Latina. Ciudad de México, 14 de noviembre de 1996. (En: Revista Criterio 13/3/97.
• Kliksberg, Bernardo. “Capital Social y cultura, claves esenciales del desarrollo.” (En: Revista de la CEPAL, diciembre de 1999.)
• Pastoral Juvenil Latinoamericana. Civilización del amor: tarea y esperanza. Bs. As. CELAM.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. El servicio a la comunidad como aprendizaje escolar Actas del II Seminario Internacional. Educación y servicio comunitario”. Rep. Argentina, 2000.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Experiencias educativas solidarias. Actas del III Y IV Seminario Internacional,1999-2000. Rep. Argentina, 2001.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Módulo 1 : Guía para emprender un Proyecto de Aprendizaje Servicio. Rep. Argentina, 2000.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Módulo 2 : Escuela y Comunidad. Rep. Argentina, 2000.
• Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional Escuela y Comunidad. Módulo 3 : Los proyectos de intervención comunitaria y el Proyecto Educativa Institucional. Rep. Argentina, 2000.
OBSERVACIONES:
• DADAS LAS CARACTERISTICAS DE LOS CONTENIDOS TRATADOS EN LA UNIDAD EL MATERIAL ES BASICAMENTE:
• PERIODISTICO:
DIARIO CLARIN.
DIARIO LA NACION.
DIARIO LA NUEVA PROVINCIA.
REVISTA NUEVA.
BOLETIN SALESIANO.
REVISTA VIVA.
CORREO DE LA UNESCO.
• ESTADISTICO:
ANUARIO DE CLARIN 98/99.
INDEC. CENSOS DE 1980 Y DE 1991.
INDEC. ENCUESTA PERMANENTE DE HOGARES.
INDEC. ANUARIO ESTADISTICO DE LA ARGENTINA.1997.VOL.13.
FUNDACION EQUIS: INFORME SOBRE LA POBREZA EN ARGENTINA MARZO DE 1999.
INDEC CENSO DE 2001.
ACTUALIZACIONES PERMANENTES DEL INDEC POR INTERNET.
• DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.
jueves 15 de octubre de 2009
Peronismo
Hola Chicos: Mientras trabajamos en clase con las actividades evaluativas del Viaje a Córdoba, en casa deberán ponerse al día con el tema Peronismo
Para ello pueden leer en línea el capítulo XIII "La República de Masas" (1943-1955) del libro de
José Luis Romero: Breve Historia de la Argentina (haciendo click en este enlace podrán acceder al texto completo)
EL libro también está disponible en Biblioteca, hay dos ejemplares y son de consulta.
Leyendo a este historiador tendrán la posibilidad de completar o ampliar las respuestas de la Guía sobre Peronismo.
Pregunten si tienen dudas!!! Marisa
Para ello pueden leer en línea el capítulo XIII "La República de Masas" (1943-1955) del libro de
José Luis Romero: Breve Historia de la Argentina (haciendo click en este enlace podrán acceder al texto completo)
EL libro también está disponible en Biblioteca, hay dos ejemplares y son de consulta.
Leyendo a este historiador tendrán la posibilidad de completar o ampliar las respuestas de la Guía sobre Peronismo.
Pregunten si tienen dudas!!! Marisa
miércoles 7 de octubre de 2009
Mapas Interactivos
Este enlace es muy útil para todos aquellos que necesitan practicar la ubicación en el mapa:
Mapas Flash interactivos
Mapas Flash interactivos
martes 29 de septiembre de 2009
Memoria
Hola gente!!!
Les subo el texto sobre memoria que comenzamos a trabajar hoy en el aula y continuaremos el jueves!
Besos a todos!!
Belén
memoria -
Les subo el texto sobre memoria que comenzamos a trabajar hoy en el aula y continuaremos el jueves!
Besos a todos!!
Belén
memoria -
jueves 3 de septiembre de 2009
Invitación Cine y psicoanálisis
CINE Y PSICOANÁLISIS – CINE DEBATE
Centro Psicoanalítico Bahía Blanca y Subsecretaría General de Comunicación y Cultura de la UNS.
Invitan a toda la comunidad al
Cine Debate a realizarse el próximo:
SABADO 12 DE SEPTIEMBRE – a las 18HS
en el AULA MAGNA DE COLON 80 (UNS)
PELÍCULA: “La duda”
del director JOHN PATRICK SHANLEY
Panelistas: Agustín Neifert – María Elena Moreno
ENTRADA: Un alimento no perecedero a beneficio de La Casa del Niño Bahiense
Centro Psicoanalítico Bahia Blanca
Av. Colon 527, Altos - CP: B8000FTF - Bahía Blanca Argentina.
Tel: 0291-4529778
info@cpbb.org.ar http://www.cpbb.org.ar
Les dejo la invitación de la que les hablaba hoy, no es este sábado sino el 12 pero sería interesante ir a escuchar y debatir!
Buen finde!
Belén
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